Auteur(s) :

DJÈ Amenan Cécile, KOFFI Kouadio Yao Hervé.

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Résumé :

Le passage d’un cycle d’enseignement à un autre nécessite une adaptation. Cette étude vise à étudier l’effet du sexe ainsi que celui de la cohabitation sur l’adaptation psychosociale des élèves de 6ème du Lycée moderne de Sinfra. Un échantillon de 100 élèves (54 filles et 46 garçons) sélectionnés par convenance a été soumis à un questionnaire auto-administré. Les résultats indiquent dans un premier temps que les filles ont une adaptation psychosociale élevée que les garçons. Dans un second temps, les résultats montrent que l’adaptation psychosociale est plus marquée chez les élèves qui cohabitent avec au moins un adulte que chez les élèves qui cohabitent avec leurs pairs ou qui habitent seuls. Ces résultats sont donc un levier important à considérer par les autorités éducatives afin de favoriser une insertion réussie des élèves de 6ème dans leur nouvel environnement scolaire.

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